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2022-09-24 06:26:40 阅读:0
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开放产生活力,封闭导致僵化。小学数学课堂教学应在教材资源开发知识引入教学组织形式等方面适度开放,将社会生产日常生活中的数学引入课堂,丰富学习内容,开阔学生的视野。

老师的作用主要在于兴趣和思维的引导和发散,对方法和考点的总结和归纳,如果能够到这点,无疑是位优秀的老师。奥数网的张老师说的句话非常的有价值,“位杰出的奥数老师应该不仅仅只教会孩子做题,如果能够激发孩子对数学的极大兴趣并告诉孩子如何去学习数学,后者比前者显得更为重要和珍贵!”试想,个孩子如果在老师的引导下对数学产生了兴趣,他在课后能不拼命的做题和钻研吗?这样的孩子数学能学不好吗?而老师在课堂上讲的题目和时间是有限的。

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